Talentvernietiging

De bindende focus op één enkele vaardigheid is zeer destructief voor de ontwikkeling van talenten. Moderne hersenwetenschap wijst erop dat talenten niet te leren zijn, enkel uit te bouwen. Dat druist wellicht in tegen de dominante gedachte dat elk individu zichzelf volledig kan vormgeven door wilskracht en oefening, maar dat is goeddeels een illusie. 'Oefening baart kunst' klopt enkel wanneer er ook een fundament - talent - is.

Dit betekent dat als van een leerling die geen talent heeft voor wiskunde wordt verwacht dat hij/zij buitensporig veel energie steekt in het opvijzelen van wiskunde, er enorm veel potentiële ontwikkeling van de éigenlijke talenten van de leerling verloren gaat. We hebben niet voor niets verschillende profielen in het voortgezet onderwijs. Zie bijv. Buckingham & Clifton (2001) en Linden (2007) over de hersenen en talent.